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miércoles, 9 de mayo de 2012
"La estructura de la educación está cambiando bajo nuestros pies, estamos en un proceso de inflación académica. De repente, los títulos no valen nada”
Ken Robinson es un experto internacional en el desarrollo de creatividad, innovación y recursos humanos aplicados al mundo de los negocios. En 1998 fue designado por David Blunkett Ministro de Educación y Empleo para dirigir la mayor investigación gubernamental sobre creatividad y economía. El informe resultante, con el título oficial de Todos nuestros futuros: La Cultura de la Creatividad y la Educación (más conocido popularmente como “El Informe Robinson”) fue publicado por la Secretaría de Estado Británica en Julio de 1999. En 2003 fue nombrado caballero por la Reina de Inglaterra por sus servicios al Arte. Antes de trasladarse a EE.UU., fue votado como “Business Speaker” del año 2003 por más de 200 compañías europeas globales.
A
lo largo del tiempo la idea de espacio público ha ido tomando diferentes
matices, desde la época arcaica que fue cuando las primeras localidades se
reunieron en agrupaciones urbanas que dieron lugar a la polis; en cuyas plazas
se ejercía una intensa vida cívica, mas importante para el ciudadano que la
vida privada, hasta los actuales espacios públicos, que son definidos como
lugares de construcción de ciudadanía y encuentro social.
A continuación se muestra
una entrevista con Juan Freire y su forma de pensar sobre el espacio público en
la actualidad.
Vivimos
en la sociedad del despilfarro, donde parece que todo estuviera diseñado para tener una vida útil pero corta. La situación que presenta el siguiente documental es realmente interesante pues la historia relata la manera como nos relacionamos con el mundo de los objetos. Es valioso observar como un artículo cotidiano al dejar de funcionar mueve toda una red de relaciones entorno a la colaboración humana por recuperar algo que ha dejado de funcionar. Otro tema interesante que aparece es la relación que existe entre la economía y las necesidades propias humanas.
Estamos proponiendo un cambio de paradigma en la educación mediante plataformas colaborativas de aprendizaje que evidencien la creatividad de las personas, rescatar los saberes populares que entran en diálogo en espacios públicos diferentes a los formalizados por la academia, como sucede en las prácticas cotidianas barriales. Según lo anterior, consideramos los espacios públicos y la ciudad como espacios de aprendizaje, donde se intercambian conocimientos y con frecuencia se logran gestionar proyectos colaborativos concretos derivados de la experimentación colectiva y modelos autostenibles de desarrollo social.
Esta puesta en común de saberes genera nueva formas de conexión social en torno a la creación, donde se evidencia un cambio de los roles de maestro y estudiante, la mediación de la tecnología para el intercambio y el diseño de ambientes de aprendizaje viables, planificados y participativos.
En el marco de la línea de investigación "Educación expandida, cultura digital y creatividad social" cada estudiante se ha apropiado de una categoría con el fin de realizar un trabajo de aprendizaje colaborativo. Una de estas categorías es el "procomún" o "bienes comunes" entendida por Yocha Benkler como "espacios
institucionales en los que estamos libres de las restricciones impuestas por
los requerimientos de los mercados.”
A continuación le presentamos una breve introducción para explicar la idea de los bienes comunes. O sea, ¿qué es y por qué son fundamentales? El video abarca tanto los recursos naturales como los espacios sociales, culturales y digitales.
El presente documental aporta diversas experiencias en el campo de la apropiación social educativa de las tecnologías en Colombia. Muestra la experiencia vivida en Medellín en el año 2011al rededor del festival labsurlab que reunió a diferentes colectivos y laboratorios Tecno-sociales de America Latina y Europa. Es uno de los primeros documentales hechos en Colombia con licencias Creative Common.
